Что же такое «буллинг»? С английского переводится как травля одного человека другим. Агрессивное преследование одного ребенка другим ребенком. Проявляется оно во всех возрастных и социальных группах. В сложных случаях может принять черты групповой преступности.
Главные компоненты «буллинга» - это агрессивное и негативное поведение, оно осуществляется регулярно, происходит в отношениях, участники которых обладают неодинаковой властью, а также это поведение является умышленным.
Виды буллинга:
1. Физический школьный буллинг: применение физической силы по отношению к ребенку, в результате чего возможны телесные повреждения и физические травмы (избиение, побои, толчки, шлепки, удары, подзатыльники, пинки). В крайних случаях применяется оружие, например нож. Такое поведение чаще встречается среди мальчиков, чем среди девочек. Подвидом физического буллинга является сексуальный (домогательство, насилие, принуждение).
2. Психологический школьный буллинг: насилие, связанное с действием на психику, наносящие психологическую травму путем словесных оскорблений или угроз (плевки, показывание неприличных жестов, вымогательство, повреждения имущества, шантаж, запугивание и т.д.).
3. Кибербуллинг: оскорбление, унижение через интернет, социальные сети, телефон, распространение слухов и т.д.
Обычно физическое и психологическое насилие сопутствуют друг другу. Насмешки и издевательства могут продолжаться длительное время, вызывая у жертвы травмирующее переживания.
Потенциально «жертвой» или насильником может стать любой ребенок при стечении определенных ситуационных, жизненных обстоятельств. Тем не менее, юные насильники - это преимущественно активные, уверенные в себе, склонные к доминированию, морально и физически сильные дети.
Как распознать родителю, что его ребенок стал жертвой травли?
Во-первых, если ребенок не рассказывает вам о своих проблемах, стоит задуматься: «А доверяет ли мне мой собственный ребенок?», «Какой психологический климат у нас в семье?», «Уважаем ли мы, взрослые, друг друга?», «Правильно ли мы взаимодействуем друг с другом?», «Видит ли ребенок любящих родителей, понимает ли он, что его любят и ценят и в любой ситуации поддержат и защитят?».
Если нет, то необходимо начать налаживать детско-родительские отношения, семейные отношения между супругами, при необходимости обратиться за помощью к специалистам (психологам, психотерапевтам, и т.д.), понимая лишь одно: дети - отражении семьи, словно чистый лист, заполоненный родителями.
Во-вторых, если ребенок стал жертвой травли и не рассказывает вам об этом, так как это является для него травмой, что он не может постоять за себя, необходимо всегда обращать внимание на эмоциональное состояние собственного ребенка и его поведение, на появление синяков на теле, которые изо дня в день все новые и новые, а сам ребенок становится тревожным, у него начинается бессонница, пропадает аппетит, подросток не хочет идти в школу.
Родитель должен понимать, что регулярная травля приводит к депрессии, нарушениям поведения. Необходимо обратиться за помощью к специалистам. Каждый школьный день для жертвы буллинга становится испытанием. Ребенок всегда должен быть уверен, что ему помогут, его поймут, его защитят, что он в безопасности. А эту безопасность организует взрослый человек вокруг ребенка.
Зачастую взрослые стараются не вмешиваться, не пресекают агрессию одних детей по отношению к другим. При этом они могут объяснять свое бездействие особенностями ребенка-жертвы, который «сам виноват, ведет себя как неадекватный». Порой учителя закрывают глаза на происходящее, считая что «дети сами разберутся». Не хотят признавать проблему, потому что кроме отрицательных эмоций, связанных с ее разбирательством, могут приобрести репутацию педагогов, у которых это происходит.
Решение проблемы, действительно, может затянуться надолго. При этом перевод ребенка-жертвы или агрессора в другую школу - только временный выход. Если не создаются условия для формирования новых здоровых взаимоотношений, ситуация повторяется. Считается, что буллинг - это проблема самой системы, которая породила возможность травли. Ребенок самостоятельно делает выбор в пользу добра или зла, но система может создать условия для проявления худшего, что в нем есть.
Что же необходимо предпринять учителю при первых признаках травли?
Спокойно, твердо и уверенно заявить, что агрессия в отношении конкретного ребенка недопустима. Защитить ребенка-жертву, при всех встать на его сторону. Не пускать ситуацию на самотек. Постараться вместе с коллегами и школьным психологом найти выход. Научить подростков правильному поведению в социуме, уважению к другим людям.
Своевременная диагностика для выявления проблемы и прекращения травли в детском коллективе - это задача школьного психолога.
Вокруг школьников должны выстраиваться отношения взрослых - добрые, умные, поддерживающие, честные. Дети скопируют их в свои отношения, этому даже учить не придется. Детям изначально нужен сильный, добрый, умный руководитель, который научит дружить и поддерживать друг друга в любой, даже несовершенной системе.
Эльмира Багиян, психолог Динской ЦРБ.
